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普通高中新课程教材远程培训辅导员工作总结

2012-5-31 0:49:10  来源: 部门工作总结 

  河南省2009年普通高中新课程教材远程培训已经圆满谢幕了,我作为本次培训濮阳市油田化学班的辅导员参加了本次培训,本班自七月十号起早组织学习下午看案例做作业。坚持良好,每日坚持点名签到。作为辅导员培训期间每日比学员早到,晚走。解答培训教师的问题,到现在,已批改作业300余人次,?#35838;?#22521;训教师每次作业都做到认真批改并给出评价。以下是我对新课程的一点见解:

  一、为什么要课改:

  1、社会发展呼唤创新人才

  诺贝尔奖设立至今已1XX年,评选98次,有700余人获奖,占世界人口1/5的泱泱大国--中国没有一个人获奖。在国外的美籍华人却有七人获此殊荣。为什么聪明的中国人只有在外国的环境中才显示出更高的创新才能?

  2、基础教育课程不适应社会发展的要求

  过于注重知识传授,忽视学习态度、学习方法、正确价值观的形成;过于强调学科本位、科目过多,不能适应不同地区和学生的发展要求;过于注重书本知识,课程内容繁、?#36873;?#20559;、旧和不能为学生终身学习打好基础;过于强调接受学习、死记硬背、机械训练;过于强调课程评价的甄别和选拔功能;课程管理过于集中,要求所有学生必须用同样时间、同样进度学习同样内容,达到同样的要求。

  二、对高中化学新课程初步认识:

  1、?#20013;?#39640;中化学课程结构

  必修(化学ⅰ):      140课时    偏文

  必修加选修(化学ⅱ):259课时    偏理

  2、高中化学新课程结构

  每个模块36学时,2个学分。www.aifns.live学生在高中阶段最低必须修满6个学分,学生在学完化学1、化学2模块之后,文科生还应学习选修课程中的一个模块,?#28304;?#21040;高中化学课程学习的毕业要求,而理科生至少还要学习选修课程中的两个模块,才能达高中化学课程学习的高考要求。

  3、正确树立高中化学课程理念

  建立有共同基础而又能适应不同学生发展需要的适应?#36125;?#38656;要的可选择的化学课程体系;强调化学课程的应用性和?#23548;?#24615;,培养学生从化学视角看待物质世界,能应用化学知识和化学方法参与社会决策和解决问题的能力;倡导以科学探?#35838;?#20027;的多样的学习方式,重视化学学习方法的启迪,提高学生终身学习的能力,在现代社会的生存和竞争能力?#21796;?#31435;有利于学生个性发展的课程评价体系;充分发掘化学课程的人文内涵,有利于学生形成正确的人生观、世界观、?#22270;?#20540;观,有利于学生思维能力、分析解决问题能力的发展,提高科学素养和人文素养。

  改变以课堂为中心、以教师为中心、以课本为中心的现状,帮助学生改变被动接受、死背硬记、机械训练的学习方式。使学生在进行接受学习的同时,增强学习的自主性、探究性和合作性,倡导 主动参与、探究发现、交流合作的学习方式。形成一种对学习主动探求,能互相交流讨论、重视?#23548;?#38382;题解决的积极学习方式。教师的主要工作是:了解学习需要和发展方向和可能性,予以指导、帮助;创设学习情景,组织学习活动;提供学习工具,参与学习过程给予帮助、指导。师生要共同创造美好的有生命力、有创造力的教学生活。

  三、对高中化学新课程的几点体会:

  1、认识课程模块的教学功能

  化学1 、2 →科学素养:概括初中化学的知识规律,引出高中化学的核心概念,学习科学方法强化科学观念,激发学习兴趣体验探究过程,为学习后续模块奠定基础。

  选修→化学素养:理解化学与?#38469;?#30340;关系,运用化学概念和原理,拓展化学实用性知识,强化学生的?#38469;?#24847;识。

  2、学生学习方式将多样化

  问题讨论:在问题情境中激发学生思考、解疑

  信息加工:从多?#32622;教?#21644;场所获取知识并整合

  方案设计:针?#22278;?#21516;任务设计有效的学习策略

  合作学习:在小组活动中共同配合,互相交流

  实验探究:体验探究过程,揭示化学变化的规律

  调查咨询:理解化学与生活、环境和科技的关系

  ?#27492;?#35780;价:?#27492;肌?#35843;整学习过程,评价学习成果

  3、新课程倡导主动学习

  主动学习具有自主学习的特征。自主学习是元?#29616;?#30417;控下的学习。学习者依自己的学习能力、学习任务、学习要求积极主动地调整学习策略和努力程度,取得有成效的学习结果,得到成功感和满足?#23567;?

  ⑴发挥学生学习的主体性、能动性和独立性(被动接受式学习学生的学习是带有客体性、受动性、依赖性)。

  ⑵让学生带着强烈的学习兴趣和动机积极主动地参与(?#29616;?#21442;与、情感参与、行为参与)学习,通过学习活动不断提高元?#29616;?#33021;力,寻找适合与自己的学习策略和方法,以取得良好的学习效果。

  ⑶教学设计要关注并支持学生的自主学习: 注重教学情景设计、给学生自主学习以时间和空间,使学生有参与学习活动的机会,学习指导要重视学生元?#29616;?#33021;力的培养与提高;使学生要学、能学、会学、主动地学。

  4、教师在课程改革的?#23548;?#20013;必须不断充实自我

  ⑴重新认识教师的角色地位

  新课程改革后教师不再是教书的匠人,而应肩负起了解人,培养人的工作。教师不是学生的主宰,学生也不再教师的工作成绩与效果的表征。新课程下教师只是学生学习阶段的激励人、引导者,为学生的学习提供支持.帮助、辅导,帮助学生了解自己的特长、潜能,为学生的发展提供指导。在课堂上教师不单纯是知识的讲解、传授者,是学习活动的设计、组织、指导、调整者。 共2页,当前第1页12

  ⑵努力提高自己的专业水平

  通过新课程的学习,我觉得作为教师必须自觉进行教学?#27492;跡?#21457;扬继承优秀的教学传统,更新教学理念和教学思想,努力?#23548;?探索,提高自己的课堂教学水平。结合新课程的学习,努力提高自己的化学专业知识。对sts的认识水平扩大知识面,提高信息获取、加工和传播水平。不断充电,更新知识,提高驾驭新课程的能力。

  四、新课程的几点困惑:

  课程改革会不会半途而废?考试评价能否作相应改革?教师需要怎样的专业支持?如何摆脱传统的教学思维?学生层次差别很大,如何实施?

  实验多,资源不足,活动多,课时不够,教材与评价不一致?#21462;?

2页,当前第2页12
普通高中会考工作总结 2010年12月26日,我县高中会考工作胜利结束。本次普通高中会考工作,在县教育局的正确领导下,在县一中考点的大力配合与支持下,突出"考风考纪"。精心组织,从?#29616;?#32771;,在全体同志们的努力下,圆满地完成了工作任务,现总结如下:  

一、基本情况

2010年普通高中会考,全县报名参加会考考生700人,其中,正考700人,重考720人/科次。设玛纳斯县一中一个考点,共29个考场。  

二、主要工作特点  

1、加强领导、强化责任  

教育局成立了以教育局局长任组长,?#26412;?#38271;、副书记、督导室主任、招办主任任副组长的会考工作领导小组,负责考试的组织、协调和处理工作。考点学校也成立相应组织机构,落实了任务和责任。召开?#25628;?#26657;负责人会议,就2010年会考工作做了全面?#25165;?#37096;署,与考点学校签订了责?#38382;椋?#20445;证考试的顺利进?#23567;! ?

2、广泛宣传、提高认识  

为使学校、工作人员和考生充分认识会考工作的重要性,做到思想认识到位,工作程序到位,管理措施到位,?#33267;?#23548;到考点学校召开相关人员工作会议,学习了有关文件,全面?#25165;?#37096;署了今年的会考工作,统一了思想认识;要求学校做好监考人员的培训和考生的诚心教育。  

3、落实责任、强化考试管理  

(1)、就今年的英语听力考试和会考工作的组织做了详细的?#25165;牛?#21046;定了考试工作人员的工作职责。建立健全了考试组织机构,明确了工作任务和职责,作到统一时间,统一指挥,统一行动。  

(2)、严格选聘、培训考试工作人员。严格选聘政治思想好、组织纪律性强、工作认真负责、作风正派、热心为考生服务的教师担任监考人员,规范操作步骤,明确工作职责。  

(3)组织考生学习会考网?#26174;?#21367;的答卷要求和《考生守则》、《考生违纪处罚规定》。  

(4)严格考试工作程序、杜绝不良事故的发生。一是?#20064;?#35797;题接送关,从试题(卡)的运送,进出保密室,分发装订等每个环节均实行签字?#21796;櫻?#30456;互监督;二是?#20064;?#32771;生入场、退场关,避免代考或把试题带出场外;三是试卷采取监考自查、考区负责人员复查、主考签字验收后装订密封,确保试题无泄露,装订无失误。  

(6)加强考点?#35762;臁?#32771;试期间,县教育局有关领导到考点?#19981;?#35270;察考试工作,从而保证了今年会考工作的顺利进?#23567;?/p>
大学普通话培训测试站2009年度工作总结 省语委办、语工处:
XX年?#20064;?#24180;江南大学普通话培训测试站工作总结如下:
XX年即将结束。这一年对于普通话培训测试站而言是走出师院、面向全校师生、开拓进取、稳步发展的一年。在学校语委、语委办及师范学院领导的关心支持下,测试站全体工作人员同心协力,在客观条件发生变化的情况下,克服了时间紧、人手少、任务重、人员分散等诸多困难,兢兢业业,踏实工作,全校普通话培训测试工作取得了显著成绩。
回顾一年来的工作,我们深深体会到:只要有政策的保证、领导的支持,部署合理,依靠全体人员的努力,就一定能克服困难,把工作做好。
我们的做法是:
1.工作有计划性。为了贯彻落实省语委[XX]7号、8号文件精神,今年3月起草了《关于在江南大学中开展普通话培训与测试的若干意见?#32602;?#25552;出了先文后理、三个板块、分三步走的总体工作思?#32602;?#21363;对我校师生普通话培训测试工作分三个板块:师范生、非师范生、教职工三个板块;先文后理,逐步推进;对年龄在测试范围内的教职工,分1946年1月1日前出生、1957年1月1日前出生、1954年1月1日前出生三批,分三步完成。在工作中,从全局部署到具体落实,我们都事?#30830;?#22797;征询意见,克服了兼职人员分散、培训?#25165;?#21464;数多及任务繁重带来的种种困难,做到了月月有?#25165;牛?#21608;周?#26032;?#23454;,各项工作落到了实处。
2.注重机构建设与队伍建设。(1)重新修订?#30563;?#21335;大学普通话培训测试站工作条例》、《测试员工作条例》、《工作人员工作条例》。做到规则上?#20581;?#25105;们还通过测试环境的布置,重视环境?#22278;?#35797;员和受测人的心理影响。不定期召开测前会议,强调纪律,?#20849;?#35797;工作有章可循,测试过程规范有序。(2)加强队伍建设,提高业务水平。今年3月培养国家级测试员一名,7、8月培养省级测试员二名。对于测试中的疑难评判能及时进行业务磋商和沟通。做好新手的传帮带工作,使他们很快成长为骨干工作人员。
3.抓过程管理。普通?#23433;?#35797;是项艰苦、细致的工作,我们严格要求每名测试员,按国家制定的标准,按程序规范操作,杜绝舞弊和责?#38382;?#25925;的发生;把好测试关,不打人情分,判定分数与等级精确无误,并对?#35838;?#21463;测人存在的主要问题一一注明,做好测试的全部档案资料的保存工作。
4.实?#26800;?#33041;管理手段的规范化,做好相关的各方面过渡工作。今年根据省语委要求,测试站采用?#30563;?#33487;省普通话水?#35762;?#35797;管理?#20302;场罚?#20174;报名到测试成绩输入、证书打印,对过去而言是项革命。软件还不完善,各项程序都在摸索,我们努力做好这方面工作,?#21592;?#35777;测试工作顺利进?#23567;?BR>5.树立服务意识,更好地为师生服务。普通?#23433;?#35797;工作从师范学院走向全校,测试前的准备?#23433;?#35797;的后续工作难度都大大增加。从服务态度到服务手段、服务效果,方方面面都关乎测试站的声誉和师范学院的形象。因此,繁忙时克服焦燥情绪,做到耐心服务,微笑服务,优质服务,始终是我们努力追求的目标。
6.?#22278;?#20419;训,以训保测。坚持过细地做好测试前的培训工作。XX年全年,测试站培训了99级、00级16个班526名学生;培训文学院、法政学院、外语系、商学院非师范生416名;培训教师391人。全年共测试师范生649名(含98、99级123名未通过者)?#29615;?#24072;范生416名;教师396名。大约是以往全年工作量的2倍多。(统计数据见另页)
对于普通?#23433;?#35797;收费标准,我们能严格按照省语委有关文件规定。从本学期始,开始执行省语委XX[15]号文件新的收费标准。按规定向省级主管部门交纳测试管理?#36873;?#35777;书?#36873;?#26080;拖欠现象。
新的一年即将开始,我们要进一步落实上级文件精神,依靠各级领导的支持和全体人员的努力,创造条件,努力工作,开拓新的工作?#32622;妗?BR>



                                                                             江南大学
                     &n

bsp;                                                普通话培训测试站


From:http://www.aifns.live/Article/gzzj/bumen/201205/19594.html
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