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语文教研组期末工作总结

2012-5-31 0:49:15  来源: 部门工作总结 

  本学期,我校语文科组在学校教导处的直接领导下,以课程改革为指导,解放思想,转变观念,以培养学生的行为习惯、创新精神和实践能力为重点,更新教师教育教学观念,树立以学生为本的教育思想,深入开展教学研究,努力提高教师教育教学水平,全面提高教育教学质量。充分发挥教师的主动性、积极性和创造性,切实提高教学研究的效果,促进教与学的创新。一个学期来,由于全组老师的精诚合作,我们顺利地完成了本学期的各项工作,现总结如下:

  一、本学期所做的工作

  (一)认真做好常规教学工作

  1、认真指导并督促全体语文教师做好备课,上课,作业设计,作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。

  2、教研组活动经常化、规范化。单周,以年级组为单位进行集体备课;双周,开展科组教研活动。

  3、要求全体语文老师重视朗读,加强指导,做到人人能正确、流利、有感情的朗读课文,并且表情大方、入情入境。

  4、重视写字的指导,要求学生养成正确的写字姿势、执笔姿势,按照教学要求,严格要求,严格训练,不断提高写字质量。

  5、抓好学生作文教学,努力探索小学作文教学的规律,选择学生喜闻乐见的题材,生活气息浓郁的事件进行作文教学,备好作文指导课和作文讲评课,从而进一?#25945;?#39640;学生的作文水平。

  6、积极配合学校教导处做好笔记和作业检查。

  (二)加强业务学习

  1、在教研组组活动?#26657;?#35748;真组织全体语文教师学习《语文课程标准》、新的教育教学理论和方法,把握课程标准的新特点、新要求,领会其精神实质,树立新的教学理念。www.aifns.live

  2、每周周四组织教师集?#24615;?#35835;,其余时间自主研修,并认真做好笔记,由教研组查阅。

  3、积极组织教师参加区、县举行的各种教研活动,加强理论学习,掌握最新的教学思想和教学方法,切实提高自己的教学水平。

  4、继续开展“决战课堂,新课程大练兵”活动。本学期重点对阅读教学、识字教学、古诗教学等几个方面进行专题研讨。

  5、?#34892;?#24320;展教师结队帮扶工作,使被帮扶教师得到了切实的提高。

  6、多次组织教师外出听课和参加研讨活动。

  7、发挥远程教育的优势,激励教师积极到远程教育室下载教育教学的相关文字资料或音相资料。

  8、承办县教研室举办的全县语文优质课?#28909;?

  (三)开展丰富多彩的第二课堂活动

  1、本学期开展了主题为“激情六月”的?#28909;?#27963;动,包含儿歌大赛、?#30452;首直热?#35799;歌朗诵大赛、手抄报评比、作文集评比。每?#20301;?#21160;都按要求做到“四定”:定活动时间、定活动地点、定活动人员、定活动计划,而且每?#20301;?#21160;都按要求进行记录,活动结束作活动总结。这些丰富多彩的活动让学生得到锻炼和提高,全面提高学生的语文素养。

  2、认真抓好学生的课外阅读。方式一为学生自行阅读,并作读书笔记,方式二为各班班主任统一到学校图书室借阅,发给学生阅读,作读书笔记,由班主任老师查阅,教研组抽查。为了鼓励学生多读书,读好书,好读书。每个班每间隔一周的周四积极开展读书交流活动,各班评选出优秀的读后感参加全级的评比。

  3、积极开展经典诵读活动。每间隔一周的周四下午,各班学生书声琅琅,吟诵古典诗词文。

  二、取得的成绩

  1、语文组的学术气氛浓郁,听课、评?#20301;?#21160;正常化、系列化。听课有交叉,评课有反馈。大家为着一个共同的目标——提高语文课堂教学艺术水平,大家各抒己见,畅所欲言,建议真挚中肯,方法点子多多。本学期,在学校“决战课堂,新教材大练兵”?#26657;?#35821;文组有18人参赛,老师们的课堂无不体现了新课标的精神,无不表现出她们课前的辛勤劳动,其?#26657;?#26690;琼、毕玉、史登艳、张丽等几位教师的课得到了大家的一致认可。

  2、本学期全组老师听课数量均已达到或超出学校规定的节次。许多老师都积极参与学校之外的各类听?#20301;?#21160;,听课都在15节以上。相互学习,取长补短,已在组内?#31561;?#25104;风。

  3、许多教师组织学生积极参与读书活动,使班级的读书笔记获奖率明显提高,同时,还把课余时间花在自己的业务研修上,甚至年龄超过规定的部分教师也参与到读书活动中来,这无疑是一种?#19978;?#30340;现象。

  4、?#28909;?#27963;动?#26657;?#35768;多班级的教师作了充分的准备和指导,使学生得到充分的锻炼,使竞赛的效果显著。

  5、获奖情况:教师?#26657;?#25105;校语文教师聂娅参加省第一届小学语文教师教学技能大赛获三等奖;我校语文教师张玉兰参加县“传统文化与语文教学”优质课?#28909;?#33719;一等奖;我校语文教师毕玉参加县的语文优质课?#28909;?#33719;一等奖。学生?#26657;?#25105;校多名学生的作文被诸多刊物刊登。

  三、努力的方向

  1、部分教师还有吃老本的现象,必须加强业务和理论学习,做研究型教师。

  2、教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么??#35789;?#20040;?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。 共2页,当前第1页12

  3、我们的理论水平?#28304;?#22312;着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一?#25945;?#39640;理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。

  4、教研组还需树立“大语文”的教育理念,努力建设开放而有活力的语文课程,强调语文学科与其他学科的有机联系,密切语文课堂生活与社会生活的关系,既强调语文教育的生活意义,又强调语文生活的教育意义。

  5、还需加大课改的步子。

  6、还要积极投身于开辟大课堂的研究中去。

  总之,“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充?#25351;?#25324;了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风?#35780;恕?#21191;于开拓,才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花!

  二oo八年七月

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小学语文科组工作总结

  本学期,我校语文科组在学校教导处的直接领导下,?#28304;?#26032;精神和实践能力为重点,更新教师教育教学观念,树立以学生为本的教育思想,深入开展教学研究,充分发挥教师的主动性、积极性和创造性,切实提高教学研究的效果,促进教与学的创新。经过一学期的努力工作,我校语文科组教学和教改研究取得了较好的成绩,现将本学期的工作总结如下。

  本学期所做的工作

  一、认真做好常规教学工作

  1、认真指导并督促全体语文教师做好备课,上课,作业设计,作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。
  2、教研组活动经常化、规范化。以年级组为单位进行集体备课,并开展科组教研活动。
  3、要求全体语文老师重视朗读,加强指导,做到人人能正确、流利、有感情的朗读课文,并且表情大方、入情入境。
  4、重视写字的指导,要求学生养成正确的写字姿势、执笔姿势,按照教学要求,严格要求,严格训练,不断提高写字质量。
  5、抓好中高年级的学生作文教学,努力探索小学作文教学的规律,选择学生喜闻乐见的题材,生活气息浓郁的事件进行作文教学,从而进一?#25945;?#39640;学生的作文水平。
  6、积极配合学校教导处做好教案和作业检查。

  二、认真做好课题研究工作

  1、学期初,年级组的老师集体把握教材,学习新课程理念。
  2、继续抓好落实各年级新教材的课改工作。做好集体备课、教法研讨、课例研讨活动,使该项工作开展得有声有色。

  三、加强业务学习

  1、在科组活动?#26657;?#35748;真组织全体语文教师学习《语文课程标准》、新的教育教学理论和方法,把握课程标准的新特点、新要求,领会其精神实质,树立新的教学理念。
  2、积极组织教师参加市举行的各种教研活动,加强理论学习,掌握最新的教学思想和教学方法。切实提高自己的教学水平。
  四、为了全面考查学生,落实常规教学,本学期开展了多项检测活动。
  1、对学生进行古诗背诵过关检测,
  2、对三至六年级学生进行作文?#28909;?

  努力的方向

  本学期虽然取得了一定的成绩,但与课改的要求以及教学质量的要求还有较大的差距,今后还要在下面两个方面下功夫:

  1、加强业务和理论学习,做研究型教师。
  2、加大课改的步子,把课改推推向深入,努力提高教学质量。


语文学科教研工作总结

  本学期,我们继续以科学发展观为指导,以提高小学语文课堂教学?#34892;?#24615;为基本目标,以研究、指导和推进语文课程改革为?#34892;?#24037;作,以行动研究和专题?#25945;?#31561;为基本载体,注重教师队伍的建设,促进提高学科研究水平和教学质量,努力使我区小学语文学科的各项工作更趋规范、科学、高效。仅就个人参与和了解的情况回顾总结如下:

  一、教学常规力求规范到位

  1、强化单元备课,规范学习目标

  在经历了去年一年建立单元导学训练体系的基础上,教研室进一步明确单元备课的要求,从整体着手,结合导语、泡泡语、连结语、课后题、我的发现等教材内容,明确每组教材的重点训练项目,提炼、归总出每个单元的训练重点,正确、全面地制定学习目标。

  对于学习目标的制定,教材分析时,各年段教研员进行了有针对性的指导和规范性的要求,强调从三个维?#28909;?#24605;考——

  1)、与字词句有关的基础知识目标
  2)、朗读、默读、背诵等基本技能目标
  3)、通过什么方法理解内容,体会情感
  4)、领会表达特点和效果等写作方法上的目标
  5)、落实本组训练目标(重点训练项目)
  6)、体会作者感情;激发学生情?#26657;?#33853;实情?#23567;?#24577;?#21462;?#20215;值观目标

  2、重视作业书写,评改习作?#34892;?

  根据学段的不同,我们对作业的指导、批改有不同的侧重和要求。低年级注重书写规范率的保证和提高,重视教师的课上书写指导;中高年级强化习作批改要有眉批和总批,批语凸显针对性和指导性,进一步强调和规范二次修改。各校均采取有力措施,以保证学生作业质量。民生大街小学的多元化作文评改、舜耕小学的个性化作文集的使用,南上山街小学的撰写习作提纲,从整体上激发?#25628;?#29983;习作兴趣,提高?#25628;?#29983;的习作质量。

  3、完善资料建设,用足教学?#25945;?

  根据教育局的要求,各学科建立内容丰富的资料库,使网络教研落到实处。语文学科就单元导学体系、精品教学设计、教学课件的上传问题提出了具体要求,由语文主任把关审核,根据教材进度提前一周上传。丰富的教学资源为老师们提供了共享的空间,择优而学。

  二、教师培训促进专业成长

  1、  新苗教师培训,多渠道高起点

  开学初,教研室明确提出培?#23548;?#21010;,给新教师更多学习的机会,以期尽快提高课堂教学能力。通过听省评优选拔课、区首席教师风格展示课和专题讲座等活动,引领新教师学会评课、掌握基本的课堂教学策略。教研?#27605;?#26657;广泛听取新教师的随堂课、研究课、同?#25105;?#26500;课等,指导新教师深入解读教材,规范上课。通过新苗赛和赛后总结会,从备课、上课、听评课、随?#35797;?#35760;总结等角度,全方位进行指导,并且提出具体要求。使新教师学有方向,做有方法。

  2、  乡镇教师培训,理论实践结合

  本学期的乡镇培训工作重点是扶持七贤学区。借助首席教师风格展、支校交流课、新教师研究课、送课下乡、送教研下乡等活动,扎实落实乡镇教师的培训。因为培训活动落实?#34892;В?#26032;苗赛中三位七贤学区的教师均取得了较好的成绩。其中文庄小学的董蕾老师在区新苗赛中综合?#35745;?#25104;绩优秀,被评为了语文学科“教学新苗”,并且在区业务校长支校总结会上上了展示课;后魏小学的张琳琳老师的课堂教学片段在新苗总结会上进行了展示;杨庄小学的吕洋洋参加了区首届讲述大赛。

  3、骨干教师培训,关注教材研读

  加大对教材研读的重视,请江老师为全区骨干教师进行教材研读培训,辐射到全区。将课标要求与具体文本相结合进行学习和培训,明确教学目标的制定方法,关注学情分析,梳理教材重点训练项目,进行现场教材解读、课标学习论文大赛。一系列的培训使骨干教师提高了独立分析教材的能力,完善深化了对课标关键词的理解和运用,?#34892;?#25552;高了教师的语文素养。

  三、专题研究提高教研能力

  1、国家级课题引领,研究走向深入

  我区三所实验学校承担了国家级课题“单元整合  比较阅读  拓展训练”的研究。老师们深入学习建构主义教育理论,并且以理论指导具体课堂教学,深入研读教材,精心选取一组教材进行解读和设计。在几次三番的商讨中?#33539;?#35774;计方案,并且进行试教。通过近一学期的深入研究,该课题实验学校在阶段性展示中均有质量较高的成果展?#23613;?#35838;题总负责人江老师针对研究过程中老师们存在的困惑,提出了具体而操作性较强的建议。相信在下一步的研究中各校思路更清晰,研究更?#34892;А?

  2、?#34892;?#32452;活动有专题,提高教师思考力

  在阅读了关于读写的相关理论之后,中段?#34892;?#32452;确立“读写结合”活动专题,老师们深入钻研教材,根据教学目标和重难点的确立,挖掘文本中读写结合的训练点。系统梳理出?#31185;?#35838;文的读写结合点,明确设计意图,进行读写指导,切实提高学生读写能力。

  3、联校教研组有主题,解决问题求实效

  各联校教研组详?#38050;?#23450;学期活动计划,根据学区教学中的突出问题,确立研究主题,以解决教学中的实际问题。老师们结合具体课例和专业理论学习研讨,从教材解读和各年级教学策略研究入手,让联校教研碰撞出思维的火花,更好地改进我们的课堂教学。 共2页,当前第1页12

  四、活动?#28909;?#28145;化教学研究

  好课需要打磨。这个打磨的过程就是深入解析教材,发掘文?#30452;?#21518;的内容、情?#23567;?#20869;涵和表达的过程。借助“省评优”“市乡镇研讨”“区新苗赛”等活动?#25945;ǎ?#21508;参赛老师在?#28909;?#20013;磨砺自己的意志的同时,也在磨砺自己的课堂。经五路小学李雅老师获得省评优一等奖的好成绩;罗而小学的陈萍老师获市乡镇研讨优质课奖?#25381;?#19971;名老师?#19981;?#24066;中区语文学科“教学新苗”。

  五、听评课讲座跟进,服务与指导并行

  本学期教研员加大听课评课力度,在省市区评优和视导下校等各项活动汇?#26657;?#20010;人听课170余节,多次到上新、民生等学校做专题讲座,让服务与指导并?#26657;?#20351;教研与教师零距离。

2页,当前第2页12 From:http://www.aifns.live/Article/gzzj/bumen/201205/19606.html
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