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质量管理协会上半年工作总结

2012-5-31 0:06:58  来源: 学生工作总结 
    

一、召开三届八次常务理事会
       今年五月上旬省南协召开了三届八次常务理事会,会议传达了中国质协第七届理事会暨会员代表大会精神,通报了第七届中质协领导班子和中国质协章程修改?#26696;?#21517;情况。会议全面总结了省质协2000年工作,?#33539;?#20102;2002年工作要点。因机构改革,由原常务理事单位推荐提名,对常务理事作了部分调整,并对副理事长的调整在会上作了说明,获得会议的一致通过。
二、开展优质服务月活动
       省质协用户委员会根据全国用户委员会的统一部署,在全省组织开展了“优质服务月”活动。全省各市地、各行业的广大工商企业紧紧围绕“用户满意——新世纪的质量呼唤”的主题,结合本地区、本部门、本企业的特点,以及广大用户消费者关注的市场热点,有组织、有计划地开展了多?#20013;?#24335;的宣传、咨询、维修服务活动。省质协参与了由工商局、质量技术监督局、省消协、省纺织局、省药品监督管理等单位共同组织的安徽省纪念3.15大型现场纪念活动,并在有关报纸刊登了省质协的投诉举报电话。
三、做好优秀QC小组推荐工作
      省经贸委、省质协、省总工会、团省委、省科协今年继续组织了2002年度安徽省优秀质量管理小组、质量信得过班组、质量管理小组活动优秀企业和优秀推进者的推荐、表彰工作。www.aifns.live今年质量管理小组活动的主题是:QC小组——创新、发展、开发人的潜能。全省广大企业通过层层召开成果发布会和经验交流会进行选拔,6月底完成了申报工作。全省申报数达150余个QC小组成果。目前正在组织国家级QC小组诊断师进行评审。
四、组织省质量管理奖的申报及评审工作
       为引导?#22270;?#21169;企业采用先进、科学的质量管理模式,加强企业质量管理,提高企业综合竞争力,今年继续开展省质量管理奖的申报及评审工作。到6月底,各市经贸委、各行业从90余个自愿申报的企业中严格把关,按标准要求,经过?#23567;?#34892;业共同推荐申报的企业有54
家(含复评),涉及到14个行业13个?#23567;?#30446;前正在组织评审员进行资料审查,并在全国范围内开展用户评价。
(五)开展“一满意活动”推荐工作。根据全国用户委员会的要求,省质协用户委员
       会严格按照推荐条件,通过开展用户评价,向全国用户委员会推荐了安徽全柴动力、合?#24335;?#28142;汽车、安徽合肥锚具厂、安徽天大集团生产的产品为“全国用户满意产品”、中铁四局的宿州国家粮库为“全国用户满意工程?#20445;?#30358;南电机、星马汽车的售后服务为“全国用户满意服务”。

 


如何提高税务稽查审理质量     

如何提高税务稽查审理质量
案件审理是税务稽查四个环节中技术含量较高的一个环节,《税务稽查工作规程》第四章已作了明确的规定。随着社会的发展、公民法律意识的不断提高和我局机构改革的不断深化,客观上要求我?#28508;?#39035;要不断改进稽查工作,提高审理质量,对涉税案件做出正确处理决定,达到执法公正、公平的目的。
一、审理的重要性
税务机关审理制度的建立,?#21796;?#35268;范了检查行为、检查程序、文书使用,而且对正确的处理税务违法案件,提高检查人员素质,健全税务检查制约机制,强化对执法行为过程的监督,遏制不廉政行为起到了积极的作用。总之,规范审理?#21592;?#35777;税务机关正确执行税法、法律、法规,对涉税案件做出正确处理起着极其重要的作用。
二、提高税务稽查审理质量的建议
(一)强化案件审理程序
根据《税务稽查工作规程》我局建立了三级审理制度,规定了一、二、三级审理权限,通过几年来的工作实践,起到了一定的成效。但是随着机构改革的深入开展,原有的审理程序已经不适应改革发展的需要。特别是我局稽查机构由过去的两个所,增加到现在的三个所,由过去的审理单位与所在一起办公,到现在的不同地方办公,为审理环节带来了一定的困?#36873;?#29616;在的三级审理程序,已经不适应现在发展的需要。新的改革就要?#34892;?#30340;办法与之相适应。这就要求我们改变现在的审理程序:
1、改变过去的税务检查无问题、查补税款在两万元以下、罚款个人在2000元、企业罚款在10000元以下一级审理程序由检查科审理的办法,转变为由各所成立一级审理组,对无问题户进行审理,并把审理户名单报检查科备案,检查科通过复核三日内转回稽查所进行结案处理;
2、二级审理由过去的查补税款在20000元--50000元以下,修改为100000元以下,由各所审理后报检查科,填写二级审理单转有关科室进行审理,审理无误后由主管局长签字,返回稽查所制作有关文书走入执行程序;
3、三级审理由过去的50000元以上、个人罚款在2000元以上、企业罚款在10000元以上,改变为查补税款100000元以上、个人罚款在2000元以上、企业罚款在10000元以上,稽查所对案件的实施报告通过二期报?#22270;?#26597;科审理人员,同时要报送有关证据,检查科根据实际情况,对有关重要的证据进行扫描,连同报告通过二期转有关科室局长审?#27169;?#23450;期召开审理会,由各科室领?#32423;?#26597;补问题提问检查人员,改变过去的检查人员的汇报制度,改变案件审理会议手工记录的做法,有针对性的提问,缩短时间,提高审理质量。
(二)加强信息化网络应用
改变审理手工记录的做法,手工记录难免错记漏记,不能完全?#20174;成?#29702;案件的全部过程,影响案件审理的严肃性。建议结合我局现在的网络设施,利用现代化的工具,对一些重大案件实行网络传输。具体做法:首先要对案件情况通过3.0检查模块传输到各科室进行分析,其次对有关的证据进行扫描,再传送到各科?#19968;?#32773;通过投影仪,对问题进行有针对性的研究,从而达到准确、便捷、高效的效果。
(三)强化监督机制
加强税务检查业务管理,提高检查质量,强化监督机制势在必?#23567;?#26681;据各所检查情况,不定期予以复查。对于检查的案件,在没有结论之?#26696;?#25152;要把审理结果及有关的报告、证据报检查科,检查科会同法制科对有关问题进行审核,在?#33539;?#27809;有问题后,通知各所归还企业账簿;怀疑有问题的,下发复查通知书,转交区局审理组与法制科对企业进行复查,避免重复调?#30465;?#25991;书重叠的现象,也避免在企业形成重复检查的现象。这种复查制度的实施首先是适应了市局提出?#20843;?#25910;服务年”的要求,同时也是对稽查人员的一种鞭策,遏制营私舞弊、越权和不作为的行为,加强监督管理,作到了相互制约,互相监督。

 


实施提升教育质量项目工作总结 “提升明德小学教育质量?#27605;?#30446;在我校已经实施一年多了,在上级明德项目组专家的指导下,在学校领导的高度重视参与下,使“分层测试卡”的使用与实验在我校迅速得到全面开展。回顾走过的?#32602;?#29616;从以下几个方面总结如下:

一、启动过程

我校教职工150余名,学生1600名,下辖石龙,曹垢,尚庄3所联小。自上级?#33539;?#22312;我校实施明德提升项目后。我校领导审时度势,牢牢抓住这一有利与学校发展的大好契机,采取措施,从而确保了项目实验工作真正得?#26376;?#23454;。

1、成立了“提升明德小学教育质量”实验项目研究领导组及“小学数学能力提升”子项目实验领导组;制定了项目实验工作规划和本学期项目实验工作计划和各项制度;?#33539;?#20102;实验班级和教师。

2、定期召开实验课题组会议。学习了课题组人员常规要求、例会制度、集体备课制度和听评课制度;学习名的快讯,专家著作及明的项目的经验;要求每周五,四、五、六年级实验数学教师试举?#23567;?#20998;层测试卡”使用交流会。

3、定期召开“提升明德学校教育质量?#24330;?#39064;家长会,要求家长们配合学校共同提高孩子学习的兴趣,重视孩子学习自信心的培养。并汇报使用后的成果。

二、实验过程

在实验过程中,我校研究的重点是:怎样科学的把分层测试卡结合到我市数学教学策略当中来。县教育局领导也特别重视,把分层测试卡作为我校常规检查的重点项目。经过一系列的尝试和总结,我们是这样开展的。

(一)、学生分层,调整学习小组

全班学生按学习态度、知识基础、智力水平?#30830;?#25104;两个层次,教师指导组和自主学习组。

(1)教师指导组:把一部分学习有困难的学生组教师步指导组,他们主要在教师直接指导下学习,达到课程标准所规定的基本要求。

(2)自主学习组:是有优中等学生合理搭配组合而成。自主学习组是自主学习,达到主动获取知识、技能和发展能力的要求。次的学生步步深入,最后共同?#33268;郟?#24635;结方法,得出结果。

(3)把这两个层次面的学生,在按照优差结合的原则,科学的再分成若干个学习小组,四人一组(一般是前后桌)。

(二)、作业分层,?#33539;?#19981;同要求

教师指导组能完成基本练习,?#37096;?#20197;尝试做综合练习,甚至拓展练习。

自主学习组能完成基本练习~综合练习。可尝试做拓展练习。

基本练习为概括当节所学知识要点,是学生应全部准确掌握的基础知识,是全体学生的必做题;综合练习为体现对当节所学知识应达到的基本技能的要求,以自主学习组能达到的水平为限;拓展练习为综合本节?#25991;?#23481;要求而编写的提高能力的题目,为选做题。

(三)、“分层测试卡”的运用。

分层测试卡的运用我们主要分为:课中运用,课尾运用和课后运用。

课中运用是指在新授课中,新知?#30563;?#23436;后马上运用。此时学生对新知的理解、内化?#20849;?#21313;分完全,分层测试卡的“分层”能起到及时巩固新学的知识的作用。

对于内容比较简单或是一个有机整体的,一般安排在课尾运用。

对于内容安排的非常紧凑,课上没时间做的,在课后统一安排时间做,一般是当天的自习课。

三.评价方式

根据分层测试卡的运用时机的不同,我?#24378;?#20197;采取以下几种评价方式:

1,集体订正方式。即学生完成自选的练习题后,进行集体订正。学生根据老师或同学的正确答案,恰当的对自己进行评价,这种评价有利于对孩子自我评价能力的培养。

2小组互评方式。一般一二层的内容简单,大部分同学都会做,所以选择一层或二层的同学就可以互评。学生互评可以起到对所学知?#23545;?#27425;巩固和深化的作用。而对于三层的题目,思维含量高,如果有选做这类题目的学生,应把他们安排为一组进行互评,教师?#23454;?#20104;以指导。

3、教师评价。这种评价可以准确的反馈信息,有利于整体把握全班学生的掌握情况。教师评价次数应不少于本单元练习的三分之一。

每种评价过程中要使用“√”、“×?#20445;?#20570;错的题目要用不同颜色的?#35782;?#27491;在错题的下方,一定要有二次订正。

四、星级评定要求。

每个练习,都要进行一次星级评定。打星的位置要在每个练习的上方,星的大小要适中,要美观。全部正确得三颗星。其次为两颗、一颗,教师可根据学生实际情况和练习内容而给予打星。集体订正打星?#20445;?#32479;一选用蓝色圆珠?#30465;?#20114;评?#20445;?#32479;一选用黑色水?#30465;?#20108;次订正正确后用红笔补上星。

其次,星级评定要结合评语及时进行评价。评语要以激励性,期待性和商榷性的评语为主!每天用完后要全部收起来,要提醒学生注意保持分层测试卡的整洁。

三,使用心得

“分层测试卡”的使用?#34892;?#22320;避免了教师在课堂上搞“一刀?#23567;保?#36991;免了教学中不知不觉地造成了学习机会不均等的现象。

在实验中,我?#24378;?#21040;了“分层测试卡?#31508;共?#21516;层次的同学都享受到了成功的喜悦,看到了同学们的学习热情一天天高?#24688;?#30001;此,学生不但学习到了数学知识,更培养了自尊、自强和自信心。

王铭华老师在使用“分层测试卡?#31508;保?#29305;意关注班上的几个学困生,如李倩(四年级期末统考48分,学习基础差,内向自卑)、宋玉玺(四年级期末统考46分,?#21796;?#23398;习基础差,上课老走神)。使用分层测试卡后,只要他们做对“分层测试卡”的第一层便及时在班上表扬她们,让她们体验成功的快乐以树立他们学数学的信心。慢慢的,他们?#21796;?#33021;完成第一层的习题,也开始尝试练习第二层的内容,且都能做对百分之七八十。?#19978;?#30340;是,上学期期末?#38469;?#20182;俩人进步很大,李倩考了85分,宋玉玺考了67分。 [1][2]

现在,分层测试卡逐步成为了老师们的小帮手,同学们的好伙伴。

由此,我们不难感到:“人不怕不会,?#22242;?#27809;有自信”对一个人来说,自信是成功的关键。体验成功的喜悦对孩子来说是多么的重要。

“小学数学能力提升”子项目经过一年多的实验,老师与学生们对“分层测试卡”的使用也经历了由?#31181;?#21040;接受、由适应再到喜爱的过程,在使用“分层测试卡”的实验中?#19981;?#32047;了一些较好的经验。

在此机会我校实验教师对课题组专家有几点建议,望项目组考虑

1、分层测试卡对基础练习和综合练习的容量不够大,因为我市实施素质教育,?#38469;?#22810;以基础知识为主。

2、对练习的的形式再多样化一些,如再添加一些判断、选择等类型的题目。

3. 我校已初步实现电教,希望课题组对我们进行一些网络资源上的支持。

4、多给我们基层教师提供一些外出学习的机会,让我们的视野开阔些。

  1    2  

From:http://www.aifns.live/Article/gzzj/xuesheng/201205/12157.html
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