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2010-2011学年度第二学期实验教学工作

2012-5-31 0:18:49  来源: 学校工作总结 
    转眼间一个学期已结束,在刚过去的这一学期中,在各级领导的关心下,我校实验室的建设与管理工作得到进一步的完善,实验教学得到广泛地开展,教学质量不断提高。在学校的大力支持和师生的共同努力下,学生的素质和能力得到了较大的提高,现将本学期实验教学工作总结如下;
    一、    基本情况:
    本学期我校共有8个班级,其中6个班级安排有实验课,自然教师2人,都具有合格学历,合格学历达100%,我校一直重视学校的“普实”工作,认真按照上级领导的指示精神及自然实验标准要求,加大宣传,不断增加?#24230;?不断改善教学仪器配备和配套设施建设,管理规范。特别是今年,我校加大了自然、科学实验的力度,采取了切实可行的措施,并成立了以校长为组长的自然实验领导小组。逐步完善了各项规章制度制定和落实工作, 做好人员培训工作加大?#24230;搿?BR>    二、    自然实验教学完成情况:
    年    级   三年级  四年级  五年级  六年级    合计     完成数合计   完成率
    演示实验      9      4        8       8       29       29           100%
    分组实验     18      4        9       5       36       36           100%
    教师演示实验和学生实验有记录;学生操作实验基本规范,完成率良好。www.aifns.live
    三、实验室管理情况
    我校实验管理规范,配有实验管理教师,使用统一制定的各种登记册。全部仪器分类建帐,做到帐物相符;柜有柜卡,物有标签,帐、卡、物相符;仪器分类存放,整洁有序,取用方便。还能做到正常检查保养教学仪器,损?#23548;?#26102;维修,仪器完好率达95%以上。仪器?#24471;?#20070;分类分?#26222;?#29702;装订成册存放。
    四、本期主要取得成绩
    1、提高认识
    普及实验教学,是全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,培养“四?#23567;?#26032;人的有效途径。我校把自然实验工作当作一件大事来抓。明确了自然实验工作的地位、作用和任务,从而解放思想,转变观念,提高认识。 每个班主任?#32423;?#27425;深入实验课堂听课,并协助实验教师指导学生实验,个别教师?#19981;?#26497;参与,为“普实”攻坚搭桥铺路。
    2、采取措施,确保自然实验工作达标。
    ①成立了以杨光忠校长为组长、熊敬华副校长和李凯教导主任为副组长的普实领导小组。
    ②根据要求,并结合学校实际,制定了切实可行的自然实验工作计划。
    ③做好人员培训安排?#22270;际?#25351;导工作。在县部署下,我校安排两名教师参加县级培训。又由参加县级培训的教师回校后对其他教师进行校本培训,为实验教师请假做好了代课准备工作,也为实验课余指导学生实验提供了良好的条件。

[1][2]


    五、存在问题和今后设想
    今后还要加大经费?#24230;搿1热?#38450;火器材老化和零部件缺失,都需要及时补充。实验操作技能有待进一步加强,今后应加强正常开展实验教学的督导和考核。同时,实验人员的待遇还需进一步得?#25945;?#39640;。我们将不懈努力,加强领导,加大经费?#24230;?充实装备,完善管理,使我校的“自然、科学实验”教学工作迈上新的台阶。
    2010年7 月4日
(1)(2)
2011学年度远程教育工作总结 本学期,我们抓住远教迎国检的契机,?#24230;?#20102;大量人力物力,狠抓了远教工作。中小学现代远程教育工程实施二年多来,我们双阳中心学校注重远教育设备的管理和资源应用,探索建立适合于我镇实?#23454;?#20013;小学现代远程教育管理模式;探索远程教育校本培训的新方法;探索远程教育资源应用的新途径,使中小学现代远程教育工作在我镇发芽生根,并结出了丰硕的果实。
    下面就远程教育工作在双阳的开展情况总结如下:
    1.管理与维护
    在管理上,双阳中心学校制定了远程教育管理暂行规定,使教师应用远?#22871;?#28304;有章可循。逐步完善各项规章制度,并严格执行各项规章制度。各学校的每一台微机在原有封签的基础上,我们又在机箱后面加了一把锁,钥匙由管理人员保存。这样,避免了随便拆卸微机的现象发生,给机器加了双保险。各专用教室有专人负责管理,只有管理人员一个人有门钥匙,其他人员无权拿钥?#20303;?#36825;样,无论是谁使用完毕,都由管理人员最后锁门,避免了使用完毕忘记关机、关闭电源等现象,同时也避免了专用教室内的物?#33539;?#22833;。中心学校管理人?#26412;?#24120;常深入各村校,检查指导远程教育的设备使用与维护工作,每次到村校,都是一次专题的培训,使村校管理者的管理和维护水平不断的提高,做到了没有硬件损坏不出村,保证了设备的正常运转。对设备维护都做了详细记录,以便积累经验,方便维护提高维护水平。
    为了便于规范化管理各学校的远程教育工作,中心学校制作了远程教育管理图板,使本镇各项目学校的远程教育基本情况一目了然,各学校对所有资源登记造册,并分类向全体教师公布,方便教师查找使用。对所接收的资源及时在远程教育信息板上公布,使师生能及时查到想用的资源。
    2.资源的应用
    在双阳中学,我们还利用远程教育接收机上的服务器功能,建立了学校内的局域网站,把接收到的资源上传到本校的局域网站上,方便师生在网络教室中使用远程教育资源。教师可以在任?#25105;?#21488;学生机上下载到远程教育资源,然后在该机上进行备课、进行课件整合,然后通过远程共享,就可以到多?#25945;?#25945;室中的电脑上使用该资源给学生上课。操作起来十分方便快捷。这样,使远程教育微机教室发挥了他特有的作用,即学生上课时是微机教室,空闲时是教师的电子备课室,做到了一机多用,一室多用。
    本学年初,为了解决本地英语教师和音?#32622;?#26415;教师短缺的问题,我们探索了用自聘教师和光盘教学相结合的方法,通过搞镇级公开教学的方式,培训自聘教师用远程教育教学光盘为学生上课,很快解决了自聘教师业务能力问题,提高了自聘教师的授课水平,促进了教学质量的提高。
    每项工作成绩的取得都要有制度的约束,同样我们制定了教师应用远程教育资源的制度,要求小学老师每人每周应用远?#22871;?#28304;不低于2课时。但在双阳小学,老师使用远?#22871;?#28304;的?#23545;?#39640;出这个要求,由于班级多,常常是排不上号,老师要求增加设备的呼声很高。我们还把远教资源应用与教师的评优评模挂钩,调动广大教师应用资源的积极性。
    由于我们对远程教育资源应用工作的重视,一年来,先后有多名教师在镇、县、市级远程教育资源应用说课?#28909;?#20013;获奖。
    3.教师培训
    本学年,我们在应用远程教育资源上,加强了对教师的应用培训工作,根据教师的使用电脑的实际水平,我们把教师分成两个班,一个是基础班,一个是提高班。基础班是没有接触过电脑的老师,提高班是已掌握办公软件应用的教师。
    基础班在集中培训的基础上,我们收集制作了officeXX基础知识的视频教程,分为word、excel、powerpoint三个视频教程,各刻录成dvd 教学光盘一张,下发到各基层学校,做为基层学校校本培训的教程,使多数教师初步了解了电脑及办公软件的基本操作方法。方便教师学习,并取得了很好的效果。

  1    2  


    对提高班,我们把重点放在了图片处理,和动画制作的培训上。因为图片处理和动画制作是老师制作课件的关键。我们同样采取网上找老师的方法,我们把收集到的图片处理和动画制作的视频教程,通过?#38469;?#22788;理,刻录成dvd教学光盘,发给老师,供学习时使用。
    一学年来,我们制作了photoshop视频教程dvd 教学光盘一张,flash 8视频教程dvd 教学光盘一张,共计10多个小时的视频教程,这些视频教程,可以组织老师集中学习,还可以分散学习,这样做不受集中培训的时间限制,方便教师自学,教师?#28304;?#21313;?#25351;行?#36259;,培训效果也很好。老师称这样的光盘为“不用花钱请的老师?#34180;?#19968;年来,一些基础较好的老师,学会了图片的简单处理,简单的动画制作,能把下载到的教学资源进行整合,下载的课件不符合课堂需要时,自己能通过所学知识,对课件中的动画和图片进行相应的处理,对课件重新进行整合,提高了学生对知识的理解能力。
    通过上述培训,老师利用远程教育资源的多了,中学的多?#25945;?#25945;室的使用率高了,这样,每轮到一个班到多?#25945;?#25945;室上课,学生们都早早的跑到多?#25945;?#25945;室中静静的等待,学生?#19981;?#19978;了多?#25945;?#25945;室,老师也离不开多?#25945;?#25945;室了。
    由此,小学老师也把光盘播放?#19994;?#25104;了自己施展才华的天地,卫星接收教室也成了小学老师多?#25945;?#25945;室。
    远程教育资源,提升了教师的课改理念,提高了教师的授课水平,激发了学生的学习兴趣,促进了学生成绩的提高。
    通过一年来的运用,远程教育项目资源的优势在我校得到了师生的认可,对教育教学起到了积极的推动作用,我们的总体经验是:下村勤跑,光盘指导。重视应用,制度做保。提高应用,教研多搞。

  1    2  


2010-2011学年教务工作总结     一学期来,我校教务处在县教师进修学校(教研室)的指导下,在校长室和学校支部的领导下,在全体教师的共同努力下,我们教务处与学校各部门团结协作,坚持以教学工作为中心,以全面提高教育教学质量和办学效益为主线,以提高教师课堂教学能力和教学研究能力为根本,认真落实学校计划,积极推进素质教学。加强教学常规管理,充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能,进一步增强了服务意识,教务处圆满地完成了学期初制定的各项工作计划。现将一年来学校教务处的工作向全体教师作一汇报:
    一、加强教研组队伍建设
    教研组是学校进行教育教学研究的最基层的集体性组织,是学校办学思想与老师教育教学行为之间相互转化的关键的中间组织,也是教师最基本的学习互助团队。在新课程改革中,教研组的建设将有利于教师的专业学习交流、校本?#34892;?#19982;教师培训,有利于校园文化?#25512;放?#24314;设,学校业绩创新,实现教师、团队和学校的共同发展。
    两年来,我们的语文和数学两个教研应该说在组长的努力下,在组员的积极参与下,发挥了教研组的功能。但我们也发现了教研组活动开展不正常,活动无主题,内容单调,?#38382;?#21333;一等现状,XX年年暑期,我参考了网络?#25512;?#20182;学校教研组的活动主要,制作了《钳口小学教研组活动手册》,把衢州市先进教研的标准放置于首页,里面的教研组活动制度,有记录表,有好的教学设计、教学反思等一些内容,应该说对教研组做了一个较好的规范。
    特别是这个学期来,我?#24378;?#21040;了学校语文教研组活动时间有保障,活动有主题(口语交际和读书月活动),大?#20063;?#19982;的热情?#27493;?#39640;,取得了较好的成效。相对而言,数学组存在首一定劣势,教研组成员中老教师较多、领导较多,参与的时间得不到保障,参与的积极性也不是很高,我想数学组需要好好思考一下如何改变现状,促进教研组活动有效、扎实开展。
    教研组的建设是一个发展的、充满张力的话题,说不尽也道不完。归根到底要领导重视,要领导放权,也要领导放钱。一是我们教师的学习?#21448;?#27604;较少,学校是否可以征订一些,然后开办一个教师阅览室,把老师们自己订阅的?#21448;?#20063;放一起,大家有空去看看,培养教师的学习习惯。二是教研组开展一些活动时是否可以设立一些?#27605;?提高教师参考的积极性。以上是我个人的一些想法与建议。
    二、努力提高教学质量管理
    1、抓常规促质量
    一学年来,我校严格执行课程计划,采用“定时检查——要求教研组每月定时开展月查活动”与“随机抽查相结合——教务处随机组织检查”的办法,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,促进了学生的全面发展。
    本常年突出了教学管理中的“三抓”:①抓备课。备好一节课是上好一节课的前提,在实施新课程的今天,课堂教学如?#25105;?#25454;课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。②抓上课。上课是教学过程的中心?#26041;?上好一节课是提高教学质量的关键。一年来我们开展了推门听活动,第一学期陈校长亲自开展了推门听活动,本学期我从高段入手,在课前与某个老师打个招呼,然后上课就去听课了,这样的活动可以真实的掌握教师的备课情况,可以掌握教师的常态课教学情况,促进教师的学的最好方式,每学期教务处对各科作业批改情况抽查了两次,发现绝大多数班级学生作业书写规范,书写习惯良好,能做到薄本整洁,教师批改认真及时。④注重教学过程管理。自陈校来后,教学过程管理已在老师们留下了深刻印象,一是抓好音体美教学过程监测,促进学生全面发展;二是开展学力测试活动,及时把握教学动态。这个学期我们在以往的学力测试基础上,还开展了薄弱学科检测和毕业班教学检测,应该说活动是取得了较好的效果。这些都是加强学校教学过程管理中应运而生的一些新举措,在一定程度上引起了教师对过程教学管理的重视,充分体现了既注重过程又重视结果的评价理念。
    2、多?#38382;?#20419;质量
    1)、开展期测试和学力测试分析活动
    以往,我们在开展学力抽测后都及时的组织教师对测试的结果进行分析,对后面的调整教学行为和打算进行预设。今年初,我们根据教研室反馈的信息,及时要求大家对第一学期测试进行了深入的剖析,提出了解决的办法。
    2)、开展教学工作会议
    今年5月22日,我们举行了XX年学年教学工作会议,这也是?#19994;?#25945;务主任两年来第一次真正的、单一的召开教学工作会议,充分体现了学校对教学工作的重视。在教学工作会议中,我们有代表性的老师发言其实是我们宝贵经验,?#28909;?#35828;刘园老师说的学生的学习习惯培养的问题、朱桂贞老师说的作业的批改、周瑾老师说的课堂中的有效提?#23454;任?#39064;,这些都是我们一线教师在教育教学中得出来的经验,如果我们能够把这些?#25512;?#23427;一些问题做好,我们的教学质量是可以得?#25945;?#39640;的。
    3)、开展学洋思活动
    本学期,我们或以教研组为单位,或以教师个人为单位广泛的开展了学洋思经验活动。洋思中学、后六中学、杜郎口中学等学校的先进教学工作经验中的先学后教、当堂训练,堂堂清、周周清、月月清等一些好的做法都是值得我们学习,值得我们运用到我们教育教学中去的。(1)(2)(3)


    存在的问题:
    通过本学年第一学期和第二学期两次期末?#38469;?#30340;成绩汇总表来看,我们发现三年级和四年级的语文成绩不尽人意,这里面既有学生的因素(据大部分教师?#20174;?#26032;课程后学生难教),也有老师的因素(没能及时发现和创造解决问题的方法),因为我也向周边一些学校了解了一下,高的两率和是140,低的也能达标,另外三年级的科学也不好,但这主因是试卷的难易度问题,我们两率和是70几,在?#36164;?#29255;是名?#26143;?#30683;。所以下一学期,三四两个年级的语文?#27493;?#26159;学校关注的重点。
    三、提高教师教育教学能力
    1、提高教师课堂教学能力
    实践是提高技能的最好方式,青年教师只有通过课堂教学的实践锻炼,才能提高驾驭课堂的能力。
    1)校本教研促课堂教学提高
    校本教研是农村小学青年教师提高课堂教学能力的最主要、最有效、最可行的途径。我们学校在考核中有这么一条:听课数达标1.2分(中心12节、村小6节), 每学年至少上一节公开课1分。也许我们在考核中做得并不那么规范,但也?#24471;?#20102;我们对教师课堂教学的关注。
    今年我校语文组还开展了“口语交际”为主题的教学研?#21482;?#21160;,取得了良好的效果。
    2)专题研究促课堂教学提高
    2010年,我校有个市级一般立项课题,就是《提高农村青年教师课堂教学能力的实践研究》,由于时间、学科等

因素,我们把这些研究结合到教研组活动中,结合到一些主题活动当中,?#28909;?#35828;以县优质课的评?#21462;?#38738;提教师下村小体验、家长开放周活动?#28982;?#21160;为载体,开展了课堂教学实践研究。应该说,我们还是取得一定成效的,在XX年的县优质评比中,我校教师获优育优质课二等奖,?#35745;?#20248;质课三等奖,数学优质课三等奖。同年,还在常?#36739;?#20892;村中小学教学能?#21046;?#27604;中获二等奖1名。
    2、提高教师教学研究能力
    一个有底气和灵气的教师才会大气,才会表现出教学机?#24688;?#25105;们常常惊叹名师和特级教师们那精湛的课堂教学?#24080;?那独具匠心的教学设计,那驾轻就熟的课堂生成。深思之后,幡然醒悟,任何的课堂教学行为都是必须有教学理念,教育理论支撑的,没有教育理论的支撑,何来“精彩之举”?特级教师王?#36718;邸督?#27668;合一:在语文?#20197;?#23433;身立命》的专题报告说到:我人生的第二个5年(1990年——1995年)是自己“孤独沉?#34180;?#30340;阶段,我?#20004;?#22312;阅读中,读理论,读哲学,读宗教,读美学,五年的“狂读?#34180;ⅰ?#29378;思?#22791;?#20102;我“理论”的底气。试想,他的诗意课堂如没有理论的支撑,那只能是“昙花一现”啊!为此,我们学校实施多项举措塑造有?#33258;?#30340;教师。
    1)、开展教师读书工程
    我校提高出“让思考成为习惯,让阅读成为生活”的理念。XX年开始,我校开始实施教师读书工程,计划在五年内全校教师读完十本国内外教育教学专着。为提高广大教师投身读书活动的积极性,学校每学期拿出一部分资金为每位教师购买一些教育名家专着。至今为止,该校已经读完了《给教师的一百条建议》、《和教师的谈话》、《论语》、《爱的教育》等七本国内外教育专着。每次读完书之后,我们要组织35周岁以下的青年教师开展读书交流活动,青年教师体会书籍中的观点,结合自己的教学实践进行交流,教师在这种有效的学习和交流中获得了丰富的理论知识。
    此外,我们学校还出台了教师购书报销的办法,要求每位教师每年至少订阅一本与自己任教学科有关的教学刊物,学校为教师支付一半的购书款。
    如今,读书已经成为我们学校一道亮丽的风景线,读书也成为我们青年教师生活的一部分。读书丰富了青年教师的理论水平,为课堂教学能力的提高打下坚实的理论基础。
    2)、加强教师科研培训
    ①以各类培训为契机,丰富青年教师理论水平
    认真参加农村素质提升工程培训。XX年11月26日,常?#36739;?#20892;村中小学教师素质提升工程全员培训全面启动,我校青年教师?#21355;?#25226;握这难得培训机遇,认真地参加每一次培训,并结合培训的内容,撰写培训收获、感悟、反思,应该说我们的青年教师通过这次培训,学习到了一些先进教育理念,独特的学科教学方法等知识,丰富了自己的教育教学理论水平。
    此外,我们也有意识地选派一些青年教师参加县、片、?#20540;?#23398;校组织的一些教学研讨、专家讲座?#28982;?#21160;,为青年教师的成长提供途径。
    ②以课题研?#35838;?#36733;体,培养科?#34892;?#30340;青年教师
    近几年中,我校教师参加课题研究的热情日益高涨,三年中,我们已完成?#23567;?#21439;级立项课题成果15项,其中获市三等奖2项,县一等奖3项,县二等奖5项。课题研究已成为我校青年教师提高理论水平的一条重要途径。
    ③以自我反思为手段,培养具慧心的青年教师。?#29420;?#25945;授曾指出:“一个教师写一辈子的教案不一定能成为名师,如果一个教师写三年反思就有可能成为名师。”
    XX学年开始,我们要求青年教师在每堂课后进行反思,并在教案后写出数字不多的教学反思。但经过近一年的实践,我们通过检查发现青年教师撰写的教学反思次数不多,反思深度也不够。XX年学年开始,我们改进做法,要求青年教师结合教学收获、感想、困惑,每星期撰写3篇反思深刻,?#36136;?#36739;多的教学反思,并于每周五交校长批阅。这一做法,取得了非常好的效果,但后来可能大家都比较忙,就停下来,但我想,如果自己还在坚持的老师是会有收获的。「 1」 「 2」 「 3」


    体会:我们时常听经常听到一些青年在抱怨自?#21644;?#20986;学习的机会少,见识少,所以进步不快。现代信息?#38469;?为我们的学习提供了广阔的空间。网络上可供我们学习的东西非常多,有名师名家的深入浅出的理论经验,也有一线的教师在教学实践当中的教训与收获,透过他们的失败教训与成功经验,可以让我们的青年老师少走许多弯路。现在家庭电脑相当普及,我们的青年教师的信息?#38469;?#27700;平也没有大问题,所以,如果自己要求进步,我们的身边有太多太多的机会……。我们学校便有一些要求进步的青年老师通过网络,学习到许多的平时无法接触到的理论知识与先进理念。
    取得的成绩:
    一学年来,我们教师在衢州市教育科研上发表2篇,在县级以上各类教学论文、案例评比中获一等奖5篇次,二等奖13.5篇,三等奖17篇;课题研究成果获市三等奖1项,县一等奖1项,三等奖2项;我校教师在XX年年常?#36739;?#20013;小学教学能?#21046;?#27604;中获二等奖1名,三等奖1名。在辅导学生方面,一年来我校学生作品有8篇在衢州晚报上发表,有28篇在小记者天地上发表,另在县文明安全行警示语评?#21462;?#23567;学生美术作品?#28909;?#27700;资征文?#28909;?#20013;获一等奖1名,二等1名,三等奖6名,另有一名学生在县体育?#30805;?#20250;中获铅球项目第二名。
    四、特色活动
    XX年年9月,我校开始实施阳光体育大课间活动。自活动开展以来,在学校领导的高度重视下,在全体老师们的辛勤?#25237;?#19979;,通过不断摸索,不断完善,不断改进,现已形成了以滚铁环、丢沙包、跳房子、编花篮、背张哥、跳绳、路毯等一些?#25353;?#32479;游戏”为核心的大课间体育活动。2010年初,我们在先是课间操时间内让学生交替、穿插跳?#38203;?#23376;舞》,爱到了孩?#29992;?#30340;喜受。看着孩?#29992;?#27599;天在操场上玩得不亦乐乎,我想这也许就是我们开展阳光体育活动的初?#22253;傘?br>    五、今后的打算
    根据现状,总结过去,展望未来:
    1、坚持以服务教学、服务教师、服务学生的理念,不断完善教学管理制度,促进教学质量的稳?#25945;?#39640;。充分发挥教务处的职能作用,职责分工需明确。
    2、继续坚持以教学质量为中心,努力通过培养学生的良好的学习习惯,形成积极班风班貌,促进学校教学质量的整体提高。
    3、加强各项工作的微观指导、检查、落实力求更严、更细、更实。同时考虑如何使常规管理?#28909;?#24471;实效,又不让教师感觉是个负责,?#28909;?#35828;备课。初步有这样一个设想:对新教师备课重在规范;对中年教师备课有新意;对有经验的老教师重在总结经验,帮助形成教学理论。
    4、继续营造良好的学习氛围,提高教师的课堂教学、教学研究能力,使我校教师得到明显的进步与成长。
    教务工作是没有止境的,我们将进一步端正态度,更新观念,统一思想,以提高教育教学质量为中心,牢固树立为教学服务、为教师服务、为学生服务、为提高教育教学质量服务的思想观念,坚持依规治教,规范运作,狠抓教学过程管理,勇于开拓创新,为我校教育事业再现辉煌作出应有的?#27605;住?br>    钳口小学教务处
    2010年7月5日

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